«Qazaqtany»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В ПРАВИЛАХ АМИРА ТЕМУРА

2026-03-04T17:27:56+00:00

В данной статье освещаются предпринимательство и воспитательные концепции, связанные с предпринимательством, а также описываются исторический опыт и особенности обновления содержания системы образования в соответствии с требованиями времени и развития концепций предпринимательства. В статье на основе Уложений Амира Темура анализируется сущность предпринимательской деятельности, её роль в развитии общества и требования, предъявляемые к личности предпринимателя. В Уложениях Амира Темура концепция предпринимательства рассматривается всесторонне, широко освещаются личностные, профессиональные и социальные качества предпринимателя, его характеристики, поведение и роль в обществе. Подчеркивается значение таких качеств в предпринимательстве, как решительность, терпение и настойчивость, бдительность, осторожность, опытность, проницательность, вежливость и умение идти на компромисс. В статье показан опыт Амира Темура по использованию принципов предпринимательства в государственном управлении, организации войска, развитии экономики и регулировании торговли. Научно обоснованы пути применения исторического опыта предпринимательства в современной системе образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО И СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗАХ

2026-03-04T17:36:29+00:00

В исследовании поставлены цели определить педагогические условия развития
креативной компетентности студентов педагогических вузов Кыргызстана в условиях цифрового и
смешанного обучения, и внедрить их в образовательный процесс. В практическом применении и
преподавании темы по формированию креативной компетентности в цифровой среде,
отличительные черты цифрового обучения по сравнению с традиционными методами, его
основополагающие компоненты (LMS-платформы, геймификация, blended learning), сравнение с
современными требованиями рынка труда к креативным кадрам, визуальное восприятие цифровых
технологий и формирование студентами цифрово-творческой культуры, ставит также
дидактические, технические способы для подробного визуального и основательного восприятия.
Приводя данные по ведущим направлениям научных исследований психологов, педагогов,
специалистов по цифровой дидактике по данному вопросу можно выделить некоторые из них,
которые формируют общий взгляд педагогического сознания и стали основой для материалов и
методов в данном исследовании. При этом необходимо учитывать, что на сегодняшний день, в
цифрово-креативном образовании студента вуза, пласт знаний о формировании креативной
компетентности в цифровой среде, специфике blended learning и ее значимости в современном
обществе, развитии высшего образования в целом как устойчивого института с уникальными
инновационными ценностями. Образовательные методики при обучении – от традиционного
занятия с изложением материала до интерактивных методов дают использование интерактивных
технологий обучения; проблемно-поисковый метод; сравнительный анализ; кейс-стади; дискуссии;
учет межпредметных связей; психолого-педагогический, компетентностный, цифровой подходы.
Определение педагогических условий, в целом, дает комплекс мероприятий для целостного
понимания темы и влияет на формирование объективного педагогического самосознания, решение
задач цифровизации образования Кыргызстана.

ВОДНЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ШКОЛЫ

2026-03-04T17:41:03+00:00

В статье представлен комплексный анализ водных экосистем шести пойменных
озёр Западного Казахстана с упором на высшие водные растения (макрофиты) и их использование в
школьном обучении. Проведена гидроботаническая оценка состояния озёр: выявлен
флористический состав макрофитов, описаны основные фитоценозы и рассчитаны индексы
биоразнообразия, сапробности и трофности. Результаты указывают на мезотрофно-эвтрофный
статус большинства озёр (прозрачность воды 30–40 см), тогда как одно из озёр (Прорва)
характеризуется большей прозрачностью (~200 см) и более низкой трофностью. Обилие плавающих
и погруженных макрофитов (рдесты, роголистники и др.) свидетельствует о значительной роли
макрофитной растительности в саморегуляции водоёмов и биофильтрации питательных веществ.
Педагогическая апробация с участием учащихся 7 класса показала, что включение полевых практик
по исследованию макрофитов повышает предметные знания о водных экосистемах и укрепляет
экологические ценности. Исследование подтверждает потенциал интеграции локальных
гидроботанических обследований в учебный процесс как инструмента формирования экологической
грамотности и навыков мониторинга.

ОЛИГОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ И ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ НА ЦЕМЕНТНОМ РЫНКЕ: ВЗГЛЯД СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

2026-01-29T06:18:45+00:00

В статье рассматривается, как функционирует цементный рынок Казахстана в условиях олигополистической конкуренции. Во введении подчёркивается значение цементной промышленности для экономического развития страны, а также отмечаются ключевые факторы, ограничивающие конкуренцию, такие как высокая капиталоёмкость и значительные транспортные издержки. Материалы и методы исследования основаны на сочетании классической теории олигополии и эмпирического анализа статистических данных за 2023–2024 годы по объёмам производства и потребления цемента, ценам, импорту, экспорту и уровню загрузки производственных мощностей, а также на сравнении с зарубежными рынками. В результатах и обсуждении показано, что рынок цемента Казахстана имеет выраженную региональную структуру, работает с умеренной загрузкой мощностей около 60,5%, характеризуется относительно стабильным ростом цен примерно на 4% в год и осторожным поведением производителей, что в целом соответствует модели Курно, при наличии элементов лидерства по Штакельбергу в отдельных регионах. В выводах и заключении делается вывод о том, что цементная отрасль Казахстана сохраняет устойчивые олигополистические черты, сформированные структурой затрат, логистическими ограничениями и стратегическим взаимодействием фирм, а классические модели олигополии позволяют адекватно объяснить наблюдаемое ценообразование и объёмы выпуска.

Ключевые слова: Казахстан, рынок цемента, олигополия, ценообразование, модель Курно, модель Штакельберга, строительный материал

ЧАСТНЫЕ ТЕАТРЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАК ЯВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

2026-03-05T04:22:13+00:00

В статье рассматриваются частные театры как значимый феномен современного культурного предпринимательства и креативной экономики. Был проведён анализ исторических и социально-экономических предпосылок появления частных театров. Были определены особенности функционирования независимых театров в условиях рыночной среды. На основе теоретических и эмпирических методов автор были исследованы модели управления, механизмы самофинансирования, репертуарная политика и взаимодействие с аудиторией. В экспериментальной части проанализированы примеры деятельности театров «ARTиШОК» (Алматы), «Teatro 360» (Астана) и «Shymkent City Theatre» (Шымкент). Результаты исследования подтвердили, что частные театры играют важную роль в развитии культурной политики Казахстана, формируют пространство социального диалога и выполняют просветительскую миссию. Также, что частные театры становятся площадками для внедрения инновационных форм театрального искусства и цифровых технологий, укрепляют связи между культурой и бизнесом. Вывод показал, что частные театры — это не только творческие объединения, но и активные участники креативной экономики, обеспечивающие устойчивое развитие национальной культуры на принципах самоуправления, инициативности и культурного предпринимательства.

ВЛИЯНИЕ ДЖАДИДСКИХ ИДЕЙ В ТРУДАХ АХМЕТА БАЙТУРСЫНУЛЫ НА НАЦИОНАЛЬНУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ

2026-03-04T17:09:51+00:00

В статье анализируется влияние джадидистского движения конца XIX – начала XX века на формирование национальной системы образования в казахском обществе и на территории страны в историко-лингвистическом и педагогическом аспектах. В ходе исследования рассматриваются предпосылки возникновения джадидизма, а также его роль как просветительского, культурного и духовного инструмента в условиях колониальной ассимиляционной политики. Особое внимание уделяется воздействию движения на казахскую интеллигенцию, прежде всего на мировоззрение и просветительскую позицию Ахмета Байтурсынулы. Целью статьи является комплексное изучение деятельности Ахмета Байтурсынулы по формированию модели национальной школы, научному обоснованию принципа обучения на родном языке, реформированию казахской письменности и систематизации учебных пособий в контексте
джадидистских идей. В работе раскрывается позиция ученого по отношению к колониальной образовательной политике и показываются способы интеграции джадидистских принципов с национальными интересами казахского общества. В результате исследования обосновывается, что джадидизм стал значимым историческим фактором образовательного и духовного развития казахского общества, а деятельность Ахмета Байтурсынулы в данном процессе представляет собой стратегическое явление, заложившее основы национальной философии образования и
определившее дальнейшие направления развития национальной школы.

ИСТОРИКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ В ЗАПАДНОЙ НАУКЕ: ОТ ОРИЕНТАЛИЗМА К ПОСТКОЛОНИАЛЬНЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ

2026-03-04T16:52:20+00:00

Исследование по историографическому анализу формирования западных исторических и антропологических знаний о Центральной Азии с акцентом на изучение региональных идентичностей. Рассматриваются институциональные и теоретические основы западных исследований, эволюция научных подходов от колониального и ориенталистского
дискурса периода холодной войны к постколониальным и постсоциалистическим моделям конца XX – начала XXI века. Анализируются терминологические проблемы региональной идентификации, влияние политического контекста на академические интерпретации, а также роль полевых исследований в переосмыслении научных представлений о регионе. Показано, что Центральная Азия утвердилась в западной научной традиции как самостоятельное направление междисциплинарного анализа, отражающее сложность исторических, культурных и социальных
трансформаций. Историографический анализ западных историко-антропологических исследований Центральной Азии демонстрирует, что формирование научного знания о регионе было тесно связано с изменениями глобального политического контекста, институциональным развитием академической среды и эволюцией исследовательских парадигм.

ИЗ ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЛИМАННОГО И ОРОШАЕМОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ НА НИЗОВЬЯХ СЫРДАРЬИ

2026-03-04T17:02:14+00:00

В исследовании анализируются исторические этапы становления лиманного и орошаемого земледелия в низовьях реки Сырдарьи с древнейших времён до современного периода. Особое внимание уделяется роли древних тюркских и казахских племён-сакских, усуньских, кангюйских, огузских и кипчакских союзов-в формировании ирригационной культуры региона. На основе археологических, научно-исторических и этнографических источников анализируются возникновение агротехнические приёмы и терминология (арық, бөгет, тоған, жыра, қақ, суару, суландыру), отражающие высокий уровень водохозяйственной организации. Исторические и археологические исследования
показывают, что ещё в эпоху бронзы и раннего железа население долины Сырдарьи активно использовало лиманное земледелие и примитивные оросительные системы, адаптированные к природным условиям региона. Ирригационное земледелие стало ключевым фактором социально-экономического и культурного развития населения низовьев
Сырдарьи.

ТЮРКСКАЯ КОГНИЦИЯ В ЗАГАДКАХ В СЛОВАРЕ КУМАНОВ

2026-03-04T17:56:11+00:00

В статье рассматриваются турецкие знания в передаче загадок в словаре «Codex
Cumanicus». Во внутреннем содержании и семантике загадок большую роль играет знание тюркских
народов, их восприятие языковой картины мира. Мы можем видеть лексическую и семантическую
общность загадок, используемых в казахском языке, дошедших до наших дней. В статье общие
знания тюркского народа объясняются небесным миром, самим человеком, природой, восприятием
времени и пространства. Это связано с тем, что все тюрки воспринимают окружающий мир
одинаково, и согласно этому текст мистерии составляется по различным признакам скрытых
предметов. Загадки спрятаны по цветам, свойствам, знакам и расположению таких объектов, как
луна, звезды, небо, облака и солнце, и, соответственно, общие коммуникативные навыки слушателей
и спрятавшихся позволяют понять и принять каждую из них. другой правильно, и решить загадку.
Знание служит великой цели в сокрытии человеческого поведения и частей тела, поведения,
природных явлений, времени, веса и пространственных измерений. Загадки в «Codex Cumanicus»
содержат такие темы, основанные на знании. При этом показано, что необходимо обращать внимание
на критику, качество, тип, функцию, движение предмета, являющегося основой для создания загадок,
и анализировать их. Поскольку памятник «Codex Cumanicus» является общей реликвией тюркских
народов, в него включено, что знания являются общими для тюрков того периода, и что тюркские
знания того периода характерны для сегодняшних ветвей отдельных тюркских языков, в том числе казахский язык. Статья дополняет серию исследований, посвященных «Codex Cumanicus» и тайнам.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПИСЬМЕННОГО ПАМЯТНИКА «ДАНА ХИКАР» И ЕЁ ИСТОРИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

2026-03-04T17:50:22+00:00

В статье проводится историко-лингвистическое исследование лексического
состава памятника древнетюркской письменности «Дана Хикар». Анализ текста позволяет выявить
характерные особенности лексической системы, семантические группы слов и культурнокогнитивные установки периода формирования тюркского литературного языка. Цель исследования
– охарактеризовать лексические единицы текста в тематико-семантическом, структурном и
этимологическом аспектах, а также определить их место в процессе исторического развития языка.
В работе использованы опубликованные версии текста «Дана Хикар». Для анализа применялись сравнительно-исторический и описательный подходы, а также методы семантического поля и
компонентного анализа. Лексические единицы классифицировались на исконно тюркские,
заимствованные элементы и устойчивые выражения. Большинство словарного состава памятника
составляют обще-тюркские исконные элементы. В тексте широко представлены названия
социальных институтов, понятий власти, моральных категорий и бытовых отношений. Наряду с
этим обнаружены заимствования из арабо-иранских языков, отражающие религиозно-этические и
абстрактные концепты. Активно используются метафорические конструкции, дидактические
формулы и паремиологические элементы. Совокупность различных лексических пластов
демонстрирует уровень развития древнетюркского литературного языка и свидетельтвует о
культурных контактах того времени. Лексика памятника «Дана Хикар» является ценным источником
для исследования словарного состава, семантической структуры и мировозренческих особенностей
древнетюркского языка. Отдельные лексические единицы показывают историчесскую
преемственность тюркских языков и специфику становления норм литературного языка.

ЗНАКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ НА ПИСЬМЕННЫХ ПАМЯТНИКАХ, ТОПОНИМИЧЕСКИЕ ЗНАКИ НА ПИКТОГРАФИИ – ПО КАРАТАУСКОМУ РЕГИОНУ

2026-03-04T18:02:52+00:00

Язык-понятийный признак мирового образа, бытия, признанный в сознании человека. Человечество через язык дает название всем вещам и явлениям в природе. Между тем, Национальное познание и единство, связь языка нации переплетаются. Рассудок, уровень знаний, мировоззрение и менталитет, собственное мировоззрение,познание, овладение сущностью представителей каждой нации отражены в языке, сохраняются в языке. Родной язык, оставшийся от предков к Мирасу, является не только средством общения между людьми, но и носителем древнего
исторического познания. Без языка духовная культура не может достичь высот, духовная сила народа-на языке. Дух народа с недоразвитым языком тоже не собирается развиваться. Потому что»получил искусство - язык. Следовательно, ключ к миру - это язык. Через развитие языка развивается мировоззрение человека. То есть наследственный вал развивается у ребенка через язык,и свойства и признаки бытия становятся глубоко узнаваемыми.В языке лежат следы раннего познания, рассуждения о здравомыслии и человечности страны.

ОТРАЖЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОЙ КИПЧАКСКОЙ ВОЕННОЙ ЛЕКСИКИ В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСКОМ ЯЗЫКЕ

2026-02-12T14:17:49+00:00

В статье рассматривается историко-языковое и культурное значение средневекового военного трактата «Муниет ул-гузат», написанного в мамлюкско-кипчакский период. Изучение средневековой военной истории и языкового наследия тюркских народов является одним из актуальных научных направлений в современной тюркологии. С этой точки зрения особое значение в качестве историко-языкового источника имеют письменные памятники, поступившие в письмо в мамлюкско-кипчакский период.

В ходе исследования письменные памятники на кыпчакском языке рассматриваются как важный источник, определяющий историко-языковую основу казахского языка. Анализируются лексические единицы, характеризующие военную подготовку мамлюкско-кипчакского периода. Военная лексика, встречающаяся в памятнике письменности «Муниет ул-гузат», систематизирована с точки зрения наименований вооружений, военной структуры, тактических и духовно-социальных категорий, демонстрируется их преемственность с современным казахским языком. Характеризуется преемственность в современном казахском языке оборудования, обеспечивающего боевую готовность всадник-воинов. Ряд исследователей высказывают свои взгляды на содержание и языковую природу отрапортованных рукописей и представляют в этом направлении специальные научные труды. В статье отмечается преемственность в современном казахском языке в терминологии, связанной с вооружением и оборудованием конных воинов, обеспечивающим их боевую готовность.

РЕАЛИИ-СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ И ВЛИЯНИЕ ПРАГМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ

2026-03-04T18:15:13+00:00

Реалии - это набор уникальных слов и фраз, которые не имеют соответствующего
единства в других языках, встречаются только в быту этого языка и уникальны для этого языка».
Реалии-это понятия, относящиеся к жизни, искусству, истории, материальной и духовной культуре
определенного народа. В переводе Реалий одной из основных задач перевода до сих пор является
точное изложение национальных и исторических различий. Многие ученые-репортеры используют
в своих научных трудах не термин «реалия», а название «неэквивалентная лексика». Однако есть
ученые, которые предлагают отделить понятие» реалий «от понятия» термин. Реалии слова
особенно часто используются в художественных произведениях. Они тесно связаны с бытом,
культурой, бытием известного народа. Они могут быть нормальными для языка своего народа,
общепринятыми и чуждыми для других языков. Термины, не имеющие национальной окраски и
оттенка, создаются искусственно и используются в основном в области науки. Такие термины используются только для обозначения вещества и явления.

ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В НАУЧНОМ НАСЛЕДИИ АЛ-МУТАРРИЗИЯ

2026-03-04T18:22:32+00:00

В исследовании проведено комплексное исследование жизни, научной деятельности и творческого наследия выдающегося хорезмийского ученого XII века - Абу ал-Фатха ал-Мутарризия, представителя ханафитского мазхаба, известного также под именем Бурхан ад-Дин ал-Хорезми. В работе подробно анализируются его вклад в развитие арабского языкознания, лексикографии и фикха, а также значение его трудов в формировании научной традиции
исламского мира. Особое внимание уделяется его фундаментальному труду «Ал-Мугриб фи тартиб ал-Му‘риб», который рассматривается как лексико-фикховая энциклопедия и один из важнейших источников по арабской филологии. В статье освещаются биографические сведения об ученом, его образовательная среда, научные связи и участие в интеллектуальных дискуссиях своего времени.
Анализируются его основные труды - «Ал-Мисбах», «Ал-Мугриб» и «Ал-Изах», а также ряд рукописных и утраченных произведений. Раскрывается методология построения словаря «АлМугриб», основанная на алфавитной системе расположения корней, а также его новаторский подход к объяснению фикховых терминов с привлечением аятов Корана, хадисов и авторитетных лингвистических источников. Отдельное внимание уделяется влиянию ал-Мутарризия на последующую арабскую лексикографию и его роли в синтезе фикха и филологии. Подчеркивается, что его труды оказали значительное воздействие на такие известные произведения, как «Ал-Мисбах ал-Мунир», «Тадж ал-Арус» и другие словари. В статье также рассматриваются дискуссионные вопросы, связанные с его научными взглядами, включая ошибочные утверждения о его непосредственном ученичестве у аз-Замахшари. Исследование основано на анализе классических источников (Ибн Халликана, Йакута ал-Хамави, ас-Суюти), а также на трудах европейских
востоковедов, включая Карла Броккельмана. Применение историко-аналитического и сравнительного методов позволило всесторонне раскрыть научное наследие ал-Мутарризия и определить его место в истории арабской филологии. Таким образом, статья демонстрирует, что алМутарризий является одной из ключевых фигур в развитии арабского языкознания и ханафитского фикха, а его труды сохраняют научную ценность и актуальность в современных исследованиях.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНЫХ КЛАССАХ

2026-03-05T03:59:17+00:00

В статье рассматриваются психологические факторы, влияющие на результаты обучения в условиях инклюзивного класса, на основе педагогического эксперимента, продолжавшегося в течение одного семестра. Исследование опирается на реальную аудиторную практику со студентами первого курса группы ФИ-25-2Р3 Южно-Казахстанского государственного университета имени Мухтара Ауэзова. В ходе работы наблюдалась, что учебные результаты студентов во многом определялись не столько методами преподавания, сколько их психологическим состоянием в процессе обучения. В центре внимания находились такие условия, как эмоциональная безопасность, учебная мотивация, уверенность в собственных возможностях и чувство принадлежности к учебной группе. Эксперимент проводился в рамках обычных учебных занятий без создания искусственных условий и основывался на качественном аудиторном наблюдении, рефлексивной педагогической практике и анализе постепенных изменений в поведении студентов. В эксперименте заметно, что при учёте психологических потребностей обучающихся студенты становились более активными, увереннее включались в учебное взаимодействие, а их учебные достижения улучшались не сразу, а постепенно, по мере формирования доверительной и поддерживающей образовательной среды.

ЖЕРТВОПРИНОШЕНИЯ В КАЗАХСКОЙ КУЛЬТУРЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

2026-02-20T11:42:30+00:00

В настоящей статье представлен анализ традиционных и современных жертвоприношений казахского народа, как важных ритуалов традиционной и современной культуры. Автор исследования обратил внимание на то, что концепт жертвенности является центральной темой («этосом») многих казахских ритуалов. Жертвоприношения играли и играют важную коммуникативную роль в мировоззрении. Основными сторонами в коммуникационном процессе выступают духи предков и их живые сородичи.

Автор исследования классифицировал традиционные казахские жертвоприношения, уделив основное внимание бескровному типу жертвоприношений – освящению молочными продуктами, возлиянию жертвенного масла в огонь – домашний очаг, приготовлению лепешек (хлеба), повязыванию белой материи, лоскутов одежды, конских волос (т.е. вотивных предметов) на ветки деревьев и др. Кроме того, исследователем была предложены характеристики традиционного и современного обществ на основе градаций ритуализации, уровня религиозности и сплоченности социальных связей.

ДИНАМИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИЭТНИЧЕСКОГО СОСТАВА НАСЕЛЕНИЯ В ЮЖНОМ РЕГИОНЕ КАЗАХСТАНА: ВЗАИМОТНОШЕНИЕ КАЗАХОВ И КИРГИЗОВ, ПЕРЕСЕЛЕНИЕ (1847- по 1917 ГГ)

2026-03-04T16:30:47+00:00

Вопрос этнического и демографического процесса, происходящего в современном полиэтничном Казахстане, стал актуальным для многих исследований, которыми занимались еще в дореволюционный период и в советской историографии имел огромное значение, а также представляет наиболее серьезный интерес у исследователей истриков, этнологов, политологов, социологов и гуманитариев в целом независимого Казахстана. Динамика
формирования и развития полиэтнического состава в историко-демографическом направлении исследована недостаточно. В ходе исследования применены историко-генетический, историкотипологический, историко-сравнительный и сопоставительные, проблемно-хронологические, статистические, междисциплинарные методы, которые в комплексе изучения вопроса истории формирования полиэтнического состава Южного Казахстана в дореволюционный период по 1924 год, в полной мере раскрывают исторических событий, повлиявших на сложение этнической карты Южного Казахстана. По специфике направления исследования к изучению были применены - архивные материалы, нормативно-правовые документы, материалы переселенческого управления, перепись населения и статистические данные, этнографические записки путешественников, отчеты научных экспедиций, которые дают возможность объективно и достоверно повествовать историю формирования этнического состава, а также составить этническую карту Южного Казахстана. В результате изучения отдельных углубленных вопросов по комплексу исследования истории формирования полиэтнического состава Южного Казахстана в дореволюционный период по 1924 год, а также дальнейшего внедрения результатов исследования в методы преподавания
гуманитарных дисциплин, а именно курса «истории Казахстана».

РЕМЕСЛЕННОЕ ИЗДЕЛИЕ - ИСТОРИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ (ПО СЛЕДАМ ДРЕВНОСТЕЙ)

2026-02-21T11:38:21+00:00

В статье описывается мировоззренческое значение орнаментов на юрте сыкырлауык, старинном народном ремесле и ставится цель сохранить и передать будущим поколениям ее значение как исторического и культурного наследия, а также популяризировать ее. Сегодня все большее значение приобретает признание неотъемлемой ценности нашей национальной культуры и искусства, стремление сопровождать их благородные проявления в духовном пути истории. На этой основе осуществляется множество важных мероприятий по сохранению, защите и реставрации материального и духовного культурного наследия, исторических и культурных памятников. Невозможно привить молодежи добродетель и мудрость, не сохраняя добрые традиции и мудрость нашего народа, монументальное наследие, оставленное нашими предками. Ремесла – это традиционные виды искусства, неразрывно связанные с древней историей каждой нации. Как и у других народов, ремесла казахского народа развивались и совершенствовались на протяжении веков, став неотъемлемой частью жизни народа и сложной составляющей его национальной культуры.

Искусство украшения юрты, конструкция которой нашла отражение в государственном символе нашей суверенной страны, требовало высокого мастерства. Создание юрты, основного жилища нашего народа, отражает научные знания человечества в области астрономии, математики, физики, философии и жизненного опыта. Каждая часть юрты – это священный образец национального наследия, который еще предстоит детально изучить.

НОВАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОРНАМЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

2026-03-05T04:30:41+00:00

В статье рассматривается проблема визуализации национальных орнаментов с использованием технологий искусственного интеллекта в современном формате. Исследование направлено на анализ теоретических и практических возможностей создания цифровых визуальных решений при сохранении культурного кода. Генеративные модели на основе искусственного интеллекта позволяют выявлять структурные, ритмические и семантические особенности традиционного орнамента и предлагать новые композиционные интерпретации. При этом подчеркивается необходимость культурной экспертизы результатов алгоритмического моделирования, поскольку сохранение смысловой целостности зависит от профессиональной компетенции дизайнера. В теоретической части раскрывается символическая природа орнамента и понятие культурного кода, а в практической - этапы цифровой систематизации и интерпретационного дизайна. Также рассматриваются вопросы авторской ответственности, этики цифрового представления наследия и сохранения национальной идентичности. Сделан вывод о том, что искусственный интеллект является не средством механического копирования, а инструментом творческой интерпретации культурного наследия.

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК УЧАСТНИК ГРАЖДАНСКОПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ: ТРАНСФОРМАЦИЯ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА

2026-03-04T17:20:38+00:00

В исследовании проанализированы сложившиеся подходы к пониманию
правовой природы и правового статуса искусственного интеллекта как в отечественной, так
и в зарубежной доктрине. Выявлены наиболее значимые позиции правоведов в данной
сфере, а также спорные проблемы. Намечены возможные подходы к регулированию
гражданских отношений с участием разных форм искусственного интеллекта. В рамках
исследования были разработаны и представлены предложения по совершенствованию гражданско-правового законодательства. Они касаются гипотезы о том, что искусственный
интеллект (ИИ) является объектом гражданско-правовых отношений, а также определения
его правового статуса, включая сравнительно-правовой анализ терминов «искусственный
интеллект» и «технологии искусственного интеллекта». Исследование анализирует роль ИИ
в современном обществе с точки зрения гражданского права. В работе обсуждаются
правовые аспекты использования ИИ в различных областях, включая ответственность за
действия автономных систем, защиту данных, авторское право и договорные отношения.
Отмечается, что уже сейчас интеллектуальные роботы в разной степени способны
«осознавать» и оценивать свои действия. Таким образом, правовой статус ИИ будет
зависеть от понимания особенностей его самосознания (или его отсутствия). Аргументы о
том, что ИИ не может быть субъектом из-за отсутствия сознания и способности оценивать
свои действия, опровергаются реальностью: сложные нейронные сети уже способны к
самоопределению и обладают отдельными свойствами самосознания.

ПОНЯТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОМ ПРАВЕ

2026-02-15T17:49:34+00:00

В статье Предпринимательство является одной из сфер деятельности человека, а предпринимательская деятельность - это совокупность выполняемых действий по организации и реализации предпринимательства. Предпосылками развития предпринимательства являются товарно-денежные отношения, объективные экономические законы, косвенно превращающие экономические закономерности устойчивого развития экономики страны и региона. Предпринимательская деятельность - это вид хозяйственной деятельности, являющийся самостоятельной инициативной деятельностью субъекта предпринимательской деятельности, направленной на получение прибыли (дохода). В свою очередь, хозяйственная деятельность - это один из видов экономической деятельности, осуществляемый в соответствии с правилами, установленными органами государственной власти и управления, а также хозяйствующими субъектами по производству товаров, выполнению работ, оказанию услуг. Экономическая деятельность - это любая деятельность в сфере экономики, направленная на организацию производства, торговли, транспорта, услуг, бытового обслуживания и т.д. Экономическая деятельность отражается в процессе материальных и духовных благ, включая производство, распределение, обмен и потребление.