НЕМІС ТІЛІ КАФЕДРАЛАРЫНДА КӨРКЕМ МАТЕРИАЛДАР АРҚЫЛЫ ЕЛТАНУ ПӘНІН ОҚЫТУ
DOI:
https://doi.org/10.54251/2522-4026.2026.30.16qazТүйінді сөздер:
елтану, неміс тілі, әлеуметтік-мәдени құзыреттілік, мәдениетаралық коммуникация, оқыту әдістемесі, мәдени компонент, білім беру процесіАннотация
Елтану [Landeskunde) неміс тілі бағдарламаларының іргелі құрамдас бөлігі болып табылады, алайда мәдени мазмұнды оқытудың дәстүрлі фактологиялық тәсілдері студенттердің терең әлеуметтік-мәдени құзыреттілігін дамытуға жиі сәтсіздікке ұшырайды. Бұл мақала неміс тілі кафедраларында елтануды оқытуда көркем материалдардың - әдеби мәтіндердің, фильмдердің және бейнелеу өнерінің - дидактикалық әлеуетін зерттейді.
М.Байрамның мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілік моделіне және К.Альтмайердің дискурсивтік Landeskunde тұжырымдамасына сүйене отырып, зерттеу аралас әдістемелік дизайнды қолданды: оқу бағдарламаларының мазмұндық талдауы, 64 студентті қамтитын педагогикалық эксперимент және студенттер жауаптарының сапалық интерпретациясы. Нәтижелер көркем материалдарды жүйелі түрде біріктірудің студенттердің әлеуметтікмәдени хабардарлығын, сыни ойлауын және мәдениетаралық сезімталдығын айтарлықтай арттыратынын көрсетті. Зерттеу нәтижелері көркем тәсілдердің мәдениетті тұтас түсінуді дамытатынын растайды және неміс тілі кафедраларының оқу бағдарламаларын жобалау үшін практикалық ұсыныстар ұсынады.
