УНИВЕРСИТЕТТЕГІ ШЕТ ТІЛІ ОҚЫТУШЫНЫҢ ЦИФРЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ: ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАННЫҢ АЙМАҚТЫҚ КӨЗҚАРАСЫ

Аннотация

Мақалада Қазақстанның жоғары білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайындағы шетел тілі оқытушысының цифрлық құзыреттіліктері, оның ішінде елдің оңтүстік өңіріне тән ерекшеліктер ескеріле отырып талданады. Зерттеудің мақсаты — шетел тілі оқытушысының цифрлық құзыреттіліктерінің құрылымын жүйелеу және оларды Оңтүстік Қазақстан университеттерінде дамыту жағдайларын анықтау болып табылады. Шетелдік цифрлық құзыреттілік тұжырымдамаларын (DigCompEdu, цифрлық капитал модельдері), сондай-ақ «Цифрлық Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасы мен отандық зерттеулерді талдау негізінде шетел тілі оқытушысының алты блоктан тұратын авторлық цифрлық құзыреттілік жіктемесі ұсынылады: техникалық-құралдық, психологиялық-педагогикалық, коммуникативтік, бағалау-аналитикалық, шығармашылық-зерттеушілік және жасанды интеллект саласындағы құзыреттіліктер. Үш тілді білім беру және біркелкі емес инфрақұрылым жағдайында бұл құзыреттіліктердің қалыптасу ерекшеліктері жеке қарастырылады. Оқытушының цифрлық құзыреттілік деңгейі оның университеттің академиялық дамуындағы рөлін — «инноватордан» өзгеріске бейім мұғалімге дейін — анықтайтыны көрсетілген. Аймақтық университеттердің цифрлық ортасында шетел тілі мұғалімдерінің үздіксіз кәсіби дамуы үшін институционалдық қолдау қажет деген қорытындыға келді.