ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ТЕМ, СВЯЗАННЫХ С ПЕРИОДОМ ГОЛОДА, НА УРОКАХ ИСТОРИИ.
DOI:
https://doi.org/10.54251/2522-4026.2026.30.01qazКлючевые слова:
художественная литература, голод, эмпатия, национальная память, историческое сознание, критическое мышление, исторические данные, проблемно-ориентированное обучение и т. д.Аннотация
В статье рассматриваются вопросы преподавания тем, связанных с голодом, на уроках истории в эффективном сочетании художественной литературы и современных методов обучения. Один из самых трагических и ужасных периодов в истории Казахстана, голод 1931-1933 годов, стал результатом тоталитарной системы и политики принудительной коллективизации, нанесшей огромный ущерб демографическому, социальному и духовному развитию казахского народа. В статье всесторонне рассматриваются эффективные методы использования художественной литературы при рассмотрении голодных лет, требования к ним, творческие возможности учителей и учащихся, а также ряд педагогических ценностей использования художественной литературы. В статье более подробно обсуждается важность скоординированного использования преподавания истории и художественной литературы.
