ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО И СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗАХ

Аннотация

В исследовании поставлены цели определить педагогические условия развития
креативной компетентности студентов педагогических вузов Кыргызстана в условиях цифрового и
смешанного обучения, и внедрить их в образовательный процесс. В практическом применении и
преподавании темы по формированию креативной компетентности в цифровой среде,
отличительные черты цифрового обучения по сравнению с традиционными методами, его
основополагающие компоненты (LMS-платформы, геймификация, blended learning), сравнение с
современными требованиями рынка труда к креативным кадрам, визуальное восприятие цифровых
технологий и формирование студентами цифрово-творческой культуры, ставит также
дидактические, технические способы для подробного визуального и основательного восприятия.
Приводя данные по ведущим направлениям научных исследований психологов, педагогов,
специалистов по цифровой дидактике по данному вопросу можно выделить некоторые из них,
которые формируют общий взгляд педагогического сознания и стали основой для материалов и
методов в данном исследовании. При этом необходимо учитывать, что на сегодняшний день, в
цифрово-креативном образовании студента вуза, пласт знаний о формировании креативной
компетентности в цифровой среде, специфике blended learning и ее значимости в современном
обществе, развитии высшего образования в целом как устойчивого института с уникальными
инновационными ценностями. Образовательные методики при обучении – от традиционного
занятия с изложением материала до интерактивных методов дают использование интерактивных
технологий обучения; проблемно-поисковый метод; сравнительный анализ; кейс-стади; дискуссии;
учет межпредметных связей; психолого-педагогический, компетентностный, цифровой подходы.
Определение педагогических условий, в целом, дает комплекс мероприятий для целостного
понимания темы и влияет на формирование объективного педагогического самосознания, решение
задач цифровизации образования Кыргызстана.